Objetivo: Formar expertos en la Docencia para la Educación Inicial, capaces de investigar sobre su proceso, para su mejora, en busca de una actitud creativa y de actualización permanente en el participante. (Orientarlo a las competencias).

Competencias a desarrollar por los Especialistas en Docencia para la Educación Inicial:

• Dominio profundo del desarrollo infantil y la pedagogía de la primera infancia.
• Habilidades didácticas y comunicativas efectivas.
• Sensibilidad, empatía y capacidad de crear un ambiente de aprendizaje seguro y acogedor.
• Habilidades de observación, evaluación y documentación del aprendizaje.
• Compromiso con la inclusión, la diversidad y la equidad.
• Actitud de investigación, actualización permanente y apertura a nuevas propuestas educativas.
• Habilidades de colaboración y trabajo en equipo.
• Ética profesional y compromiso con el bienestar de los niños.

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Objetivo: Formar expertos en la Docencia para la Educación Básica, competentes para investigar sobre su proceso, para su mejora, en busca de una actitud crítica, creativa y de actualización permanente en el participante..

Competencias a desarrollar por los especialistas en Docencia para la Docencia para la Educación Básica.

• Sólido conocimiento de los contenidos curriculares y las didácticas específicas.
• Habilidades de planificación, organización y desarrollo de clases efectivas.
• Habilidades de comunicación y gestión del aula.
• Habilidades de evaluación y retroalimentación.
• Compromiso con la inclusión, la diversidad y la equidad.
• Actitud de investigación, actualización permanente y apertura a nuevas propuestas educativas.
• Habilidades de colaboración y trabajo en equipo.
• Ética profesional y compromiso con el bienestar de los estudiantes.

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Objetivo: Formar expertos en la conducción de procesos de Planificación Educacional en el ámbito educativo, en busca de una actitud crítica, creativa y de actualización permanente en el participante.

Las principales competencias que un docente puede desarrollar al estudiar la especialización en Planificación Educacional son:

• Conocimientos teóricos: Un docente especializado en Planificación Educacional debe dominar los fundamentos teóricos y conceptuales relacionados con la planificación educativa, incluyendo modelos y enfoques de planificación, evaluación educativa, políticas públicas, entre otros.
• Diseño y desarrollo curricular: Debe ser capaz de diseñar y desarrollar planes de estudio y programas educativos teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes, los objetivos educativos, los estándares y las tendencias pedagógicas actuales.
• Gestión de recursos: El docente debe adquirir habilidades para gestionar eficientemente los recursos educativos disponibles, como materiales didácticos, tecnología educativa, infraestructura, financiamiento, entre otros.
• Competencia en el uso de herramientas de comunicación y colaboración en línea: El docente debe ser capaz de utilizar herramientas como correo electrónico, videoconferencias, chats y foros en línea, para mantener una comunicación fluida con los estudiantes, padres y otros profesores, así como fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

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Objetivo: Formar expertos en la conducción en la Didáctica de las Matemáticas, hábiles de investigar sobre su aprendizaje, para su mejora, en busca de una actitud crítica, creativa y de actualización permanente en el participante.

Competencias a desarrollar por los especialistas en Didáctica de la Matemática:

• Dominio profundo de los conceptos, principios y teoremas matemáticos en diferentes áreas, incluyendo álgebra, geometría, trigonometría, cálculo y estadística.
• Comprensión profunda de las teorías del aprendizaje matemático y las metodologías didácticas más adecuadas para enseñar matemáticas en diferentes niveles educativos.
• Habilidades de diseño, implementación y evaluación de propuestas didácticas en matemáticas.
• Dominio de las técnicas de evaluación para monitorear el progreso de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas y brindar retroalimentación oportuna y constructiva.
• Habilidades de comunicación y gestión del aula en el contexto de la enseñanza de las matemáticas.
• Capacidad para trabajar en equipo con otros profesionales de la educación, las familias y la comunidad para promover el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes en el área de las matemáticas.

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La Especialización en Gerencia de Tecnologías de la Información (GTI) tiene como objetivo principal formar profesionales capaces de articular los conocimientos sobre tecnologías de información y comunicaciones (TIC) con la gestión y estrategia empresarial.

Las principales competencias que un profesional puede desarrollar al estudiar la especialización en Gerencia de la Tecnología de la información son:

• Capacidad para dirigir proyectos y equipos de trabajo en entornos tecnológicos, tomando decisiones estratégicas y fomentando la innovación.
• Habilidad para gestionar eficientemente los recursos tecnológicos de una organización, optimizando costos y asegurando el cumplimiento de objetivos.
• Capacidad para identificar y resolver problemas relacionados con la tecnología de la información, aplicando metodologías y herramientas adecuadas.
• Conocimiento en metodologías de gestión de proyectos para planificar, ejecutar y controlar proyectos de tecnología de la información de manera efectiva.
• Aptitud para liderar procesos de cambio tecnológico en las organizaciones, gestionando la resistencia al cambio y promoviendo la adopción de nuevas tecnologías.
• Conocimientos en seguridad informática para proteger la información y los sistemas de una organización frente a amenazas cibernéticas.

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Propósito: Generar y aplicar conocimientos para el mejoramiento de la gestión empresarial en los distintos niveles jerárquicos orientados a incrementar su productividad y competitividad, en busca de una actitud crítica, creativa y de actualización permanente en el participante.

El egresado de la Maestría en Administración de Empresas debe desarrollar un conjunto de competencias específicas que lo habiliten para desenvolverse con éxito en el dinámico y desafiante mundo empresarial. Estas competencias abarcan tanto aspectos técnicos como habilidades blandas, y se enfocan en preparar a los profesionales para liderar, gestionar y tomar decisiones estratégicas en organizaciones de diversos sectores:

• Sólida formación en los fundamentos de la administración de empresas.
• Dominio de herramientas y técnicas analíticas para evaluar el desempeño financiero, operativo y estratégico de las organizaciones.
• Conocimiento de las últimas tendencias y mejores prácticas en el ámbito empresarial, incluyendo la transformación digital, la innovación, la sostenibilidad y la responsabilidad social corporativa.
• Habilidades de análisis, resolución de problemas y toma de decisiones.
• Capacidad para liderar equipos de trabajo, motivar a los empleados y fomentar un ambiente de trabajo colaborativo y productivo en las organizaciones.
• Visión estratégica y pensamiento sistémico.
• Alta sensibilidad y compromiso con los principios éticos en el ámbito empresarial, incluyendo la transparencia, la responsabilidad social, la sostenibilidad y el respeto por las personas.

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Propósito: Generar y aplicar conocimientos para el mejoramiento de la gestión en el sector público en los distintos niveles jerárquicos orientados a incrementar su productividad y competitividad, en busca de una actitud crítica, creativa y de actualización permanente en el participante.

El egresado de la Maestría en Gerencia Pública debe desarrollar un conjunto de competencias específicas que le permitan desempeñarse con éxito en el complejo y desafiante ámbito de la administración pública. Estas competencias abarcan tanto aspectos técnicos como habilidades blandas, y se enfocan en preparar a los profesionales para liderar, gestionar y transformar las instituciones públicas de manera efectiva y eficiente.

• Sólido conocimiento de los principios, teorías y enfoques de la gerencia pública.
• Habilidades analíticas y de resolución de problemas.
• Capacidad para liderar equipos de trabajo, motivar a los empleados y fomentar un ambiente de trabajo colaborativo y productivo en el sector público.
• Habilidad para delegar responsabilidades, tomar decisiones efectivas y gestionar recursos de manera eficiente en la administración pública.
• Capacidad para comunicar de manera clara, concisa y persuasiva a diferentes audiencias, tanto internas como externas al sector público.
• Habilidades de negociación y resolución de conflictos.
• Capacidad para identificar nuevas oportunidades de mejora en la gestión pública y desarrollar soluciones innovadoras para los desafíos del sector.
• Compromiso con el desarrollo sostenible y la búsqueda de soluciones que beneficien a la sociedad en su conjunto, promoviendo el bienestar social y la protección del medio ambiente.

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Propósito: Formar profesionales que, a través del conocimiento, análisis e investigación del hecho educativo, contribuyan al mejoramiento de los procesos educativos como líderes en la generación de acciones innovadoras que sean incorporadas en su práctica profesional.

Las principales competencias claves que pueden desarrollarse al estudiar la Maestría en Ciencias de la Educación son:

• Profundización en el conocimiento de los sistemas educativos: Permite proponer y desarrollar nuevos modelos y sistemas de enseñanza para niños, jóvenes y adultos.
• Desarrollo de habilidades de investigación educativa: Posibilitan la realización de investigaciones y contribuyen al avance del conocimiento en el área.
• Dominio de nuevas metodologías de enseñanza: Las cuales estarán adaptadas a las necesidades y características de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje más efectivo y significativo.
• Desarrollo de habilidades de liderazgo educativo: Permitirá asumir roles de liderazgo en las instituciones educativas y contribuir a la mejora de la calidad educativa.
• Promoción de la equidad y la inclusión: Fomentando estrategias y prácticas educativas que promuevan la igualdad de oportunidades y la participación de todos los estudiantes.
• Gestión de recursos: Adquirir habilidades para gestionar eficientemente los recursos educativos disponibles, como materiales didácticos, tecnología educativa, infraestructura, financiamiento, entre otros.
• Competencia en el uso de herramientas de comunicación y colaboración en línea: Ser capaz de utilizar herramientas como correo electrónico, videoconferencias, chats y foros en línea, para mantener una comunicación fluida con los estudiantes, padres y otros profesores, así como fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

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